RBC Economics表示，加拿大应该投资5000万美元为国际学生提供工资补贴

加拿大皇家银行经济学报告的作者表示，加拿大应投资约5000万美元，在高需求领域为7000名外国学生提供试点工资补贴计划。

该报告还说，渥太华应为填补加拿大工人乞讨工作所需的国际学生人数设定三年目标

“各省（还）应该为高等教育机构制定一个10年的资助框架，使其能够专注于对市场敏感的教育结构，吸引国际学生，但不过度依赖国际学生，”RBC Economics&思想领导力研究助理本·理查森和总编辑亚杜拉·侯赛因。

“扩大经济移民阶层中具有加拿大学习经验的移民的比例，特别强调STEM、医疗保健和对能源转型至关重要的行业。”

在本周发布的报告《课程修正：国际学生如何帮助解决加拿大的劳工危机》中，作者认为国际学生是加拿大移民战略的支柱，每年占所有新永久居民的17%，占根据经济移民计划抵达的移民的40%。

除了人数众多之外，国际学生还为加拿大劳动力带来了急需的技能。

“国际学生学习工程的可能性是国内学生的两倍，学习数学和计算机科学的可能性是2.5倍以上，这两个领域预计将出现劳动力短缺，”作者指出

然而，加拿大移民系统的障碍是，这些国际学生在移民加拿大时经常面临障碍。

“劳动力市场失调和令人困惑的移民制度可能会削弱我们留住国际人才的能力。外国学生在医疗保健和行业中的代表性不足，很少有人能够获得与国内学生相同水平的早期工作经验，”作者指出

即使加拿大的大学和学院试图招收国际学生来加拿大，其他国家也在争夺他们

作者认为，为了吸引和留住这些国际学生，加拿大需要加大力度

加拿大正在与其他国家展开激烈的争夺国际学生的斗争

理查森和侯赛因声称：“全球都在争夺人才。”。“加拿大的同行正在强化他们的政策

“考虑到常春藤盟校和就业机会，美国仍然吸引着国际学生。美国移民法的拟议修改也使STEM学生更容易进入和留在美国

“英国发起了一场吸引高素质国际学生的运动。澳大利亚还在2021推出了一项10年战略，以更好地将其国际教育提供与就业机会和来源国的多样化相结合。

“在全球范围内，STEM、医疗保健、教育、绿色就业和先进制造业等领域的技能比以往任何时候都更受重视，印度、中国、马来西亚和新加坡等越来越多的国家希望吸引、教育和留住知识工人。”

尽管加拿大被公认为寻求永久居留权的国际学生移民途径的世界领先者，但仍存在一些问题，有些项目并非所有学生都能获得

毕业后工作许可证（PGWP）使国际学生更容易在加拿大获得工作经验并开始工作，而无需等待永久居留申请的处理。

2021，超过157000名前国际学生成为新的永久居民，88000多名学生直接从PGWP过渡

根据加拿大皇家银行对国际学生的调查，39%的学生已经申请了PGWP，另有55%的学生表示他们打算申请PGWP。

私立大学的学生经常被排除在PGWP的考虑之外

“但PGWP并不适用于所有人，”报告指出。“许多私立大学项目的学生没有资格参加。根据学习时间长短，时间也有限制。为了获得足够的永久居留分数，学生必须将学习和工作许可的任何数量和组合组合组合在一起。”

成千上万的国际学生发现自己迷失在他们通常认为是迷宫般的项目和要求中，拼命地平衡工作和学习许可证和延期

一些学生使用移民律师或顾问。学院和大学也经常提供服务，帮助弥合其中一些差距，但能力有限。

报告援引加拿大大学校长保罗·戴维森（Paul Davidson）的话说：“我们需要一种‘加拿大团队’的方式，将加拿大作为一个教育目的地进行营销，不仅是以美元的形式，而且要与在我们目标国家和地区有着深厚根基的加拿大企业和民间社会组织合作。”。

加拿大国际教育局首席执行官拉里萨·贝佐（Larissa Bezo）将国际学生之前的加拿大移民途径描述为“复杂、动态和不断演变的”

Bezo说，尽管不断改善移民途径是一件好事，但要掌握这些项目，并试图引导它们，可能会非常非常具有挑战性

在他们的报告中，Richardson和Hussain承认PGWP在帮助国际学生获得永久居留权方面的巨大优势，但他们也指出，需要做更多的工作，使这些学生的招聘与加拿大的劳动力市场需求保持一致。

他们写道：“根据2010年开始的队列，加拿大国际学生向永久居民的10年转换率为33%。”

“就PGWP而言，相对比率为73%。自2008年以来，PGWP的使用率不断增加，随着最近10年的统计数据的公布，加拿大的整体留用率应该会提高。但关键问题是，加拿大是否在招聘和留用符合我们劳动力市场需求的国际学生方面做得足够。”

加拿大统计局（Statistics Canada）去年指出，在2021/2922年学位课程的学费方面，加拿大大学越来越依赖国际学生的学费来维持生计。

加拿大统计局表示：“2021至2022年间，加拿大国际本科生的平均学费较上年同期增长4.9%，达到33623美元。”。

“这是在2020/2021增长7.1%之后出现的。大专院校越来越依赖国际学生的收入作为其收入来源的一部分。”