周四,大学教育资助委员会(UGC)通知了规范草案,以便利知名的外国大学和教育机构根据其2020年国家教育政策在印度设立校区。
根据这些准则草案,全球排名前500名的任何外国大学或在本国司法管辖区享有声誉的外国教育机构都可以通过UGC申请在印度设立校区
“2020年新的国家教育政策(NEP)设想,将为世界顶尖大学在印度的运营提供便利。为此,将建立一个促进此类进入的立法框架,并将给予此类大学与印度其他自治机构同等的监管、治理和内容规范方面的特殊豁免。”-UGC主席M.贾格孟加拉国·库马尔在新闻发布会上说。
他进一步补充道,“这些条例将规范外国大学/机构在印度的进入和运营,以开展本科、研究生、博士、博士后和其他项目,并授予所有学科的学位、文凭和证书。”
此外,“未经教资会批准,任何外国高等教育机构(FHEIs)不得在该国设立校区”,根据2023年《大学教育资助委员会(在印度设立和运营外国高等教育院校营地)条例》的通知。
新闻稿称,该外国学院必须确保其印度校区的教育质量与原产国主校区的教育水平相当。
根据《泰晤士报高等教育》2023年世界大学排名,澳大利亚有31所大学跻身全球500强。因此,他们有资格在印度设立大学校园
下表列出了它们,供您快速参考
澳大利亚排名2023 | 世界排名(500名以下) | 大学名称 | 城市名称 | 州/地区 |
1 | 34 | 墨尔本大学 | 墨尔本 | 维多利亚 |
2 | 44 | 莫纳什大学 | 墨尔本 | 维多利亚 |
3 | 53 | 昆士兰大学 | 布里斯班 | 昆士兰 |
4 | 54 | 悉尼大学 | 悉尼 | 新南威尔士州 |
5 | 6.2 | 澳大利亚国立大学 | 堪培拉 | 澳大利亚首都领地 |
6 | 71 | 新南威尔士大学悉尼分校 | 肯辛顿 | 新南威尔士州 |
7 | 88 | 阿德莱德大学 | 阿德莱德 | 南澳大利亚 |
8 | 131 | 西澳大利亚大学 | 珀斯 | 西澳大利亚 |
9 | 133 | 悉尼理工大学 | 悉尼 | 新南威尔士州 |
10 | 175 | 麦觉理大学 | 悉尼 | 新南威尔士州 |
11 | 201–250 | 科廷大学 | 珀斯 | 西澳大利亚 |
11 | 201–250 | 纽卡斯尔大学 | 卡拉汉 | 新南威尔士州 |
11 | 201–250 | 昆士兰科技大学 | 布里斯班 | 昆士兰 |
11 | 201–250 | 西悉尼大学 | 悉尼 | 新南威尔士州 |
11 | 201–250 | 卧龙岗大学 | 卧龙岗 | 新南威尔士州 |
16 | 251–300 | 澳大利亚天主教大学 | 悉尼 | 新南威尔士州 |
16 | 251–300 | 邦德大学 | 黄金海岸 | 昆士兰 |
16 | 251–300 | 堪培拉大学 | 堪培拉 | 澳大利亚首都领地 |
16 | 251–300 | 迪肯大学 | 吉隆 | 维多利亚 |
16 | 251–300 | 格里菲斯大学 | 布里斯班,黄金海岸,洛根 | 昆士兰 |
16 | 251–300 | La Trobe大学 | 墨尔本 | 维多利亚 |
22 | 301–350 | 弗林德斯大学 | 阿德莱德 | 南澳大利亚 |
22 | 301–350 | RMIT大学 | 墨尔本 | 维多利亚 |
22 | 301–350 | 南澳大利亚大学 | 阿德莱德 | 南澳大利亚 |
22 | 301–350 | 南昆士兰大学 | 图文巴 | 昆士兰 |
22 | 301–350 | 斯温伯恩理工大学 | 霍桑 | 维多利亚 |
22 | 301–350 | 塔斯马尼亚大学 | 霍巴特 | 塔斯马尼亚 |
28 | 351–400 | 达尔文大学 | 木麻黄属 | 澳大利亚首都领地 |
28 | 351–400 | 伊迪丝·考恩大学 | 琼达卢普 | 西澳大利亚 |
28 | 351–400 | 詹姆斯·库克大学 | 汤斯维尔市 | 昆士兰 |
31 | 401-500 | 默多克大学 | 默多克 | 西澳大利亚 |
注:一些澳大利亚大学已经与印度机构合作,允许印度学生在印度部分学习,并在那里的主校区完成学位。最近的这一举措将进一步鼓励这些海外大学在没有本地合作伙伴的情况下设立校区。
对有抱负的学生来说,最好的消息是,教资会还通知他们,外国大学将在印度设立分校,以遵循“合理和透明”的收费结构
然而,大学可以改变其录取流程和标准,同时录取国内和国际学生。他们还将拥有决定收费结构的自主权,并且不会面临对印度同行施加的上限
此外,还有从印度和/或国外招聘教职员工的自主权。然而,没有任何课程可以在线、开放或远程学习。
最后,授予印度校园学生的资格应与原籍国院校授予的资格相同。
以下是SASTRA认定大学副校长S.Vaidhyasubramaniam向教资会传达的信息:“教资会应确保印度大学享有与外国大学同等的学术、行政和财务自主权。这样一个公平的竞争环境将确保印度高等教育的进步竞争,提高整体质量和卓越水平。"
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