真实的移民生活：外籍儿童，在身份和文化之间导航

我们与儿童心理学家Anna Shatalova*一起探讨外籍儿童面临的优势和挑战，以及如何帮助他们克服困难。

*儿童心理学家、有执照的诵读困难症、计算障碍、多动症矫正专家、DDAI协会成员、神经心理学家和自闭症矫正专家。

↪︎ “我想回家。”
“具体在哪里？”
“哦，我很困惑。”

↪︎ “Ayda和‘anda’是一样的。哦，我想我只是用四种不同的语言说了同一个短语。”

↪︎ “我的第一句话是拉脱维亚语。这是他们在儿童俱乐部说的。但我妈妈不明白我在说什么。我爸爸也不明白。”

↪︎ “我的第一个朋友是乌兹别克人。也许不是第一个，但这是我记得的。她只会说乌兹别克语。我们住在同一个街区。我们过去常常到处跑，抓蝎子。我不记得她的名字。事实上，我不确定我是否知道她的名字。但我清楚地记得。现在我生活在一个完全不同的国家。”

↪︎ “我的瑞士学校比我的乌克兰学校酷得多。但我仍然想回到我的乌克兰大学。”

这些是与儿童心理学家Anna Shatalova合作的儿童的语录。他们有什么共同点？他们都是“第三文化的孩子”

“第三文化孩子”一词是由美国社会学家John和Ruth Useem创造的，用来描述那些在与父母不同的文化中度过大部分生活的孩子的独特经历。从本质上讲，这些是移民和外籍人士的孩子。第一种文化是他们父母的原籍国，第二种是他们居住的国家，第三种是他们内部形成的混合体。第三文化孩子的一个著名例子是美国前总统巴拉克·奥巴马，他出生在夏威夷的一个肯尼亚裔美国家庭，在印度尼西亚和美国长大。

这表明全球至少有2.81亿人至少从一个国家迁移到另一个国家一次。虽然没有确切的数据表明其中有多少是孩子，但在外籍人士搬迁的情况下，大约50%的人会与伴侣和孩子一起搬家。即使是粗略的估计也表明，当今世界有数千万第三文化儿童生活在世界各地。

在童年时期搬家的儿童的经历与成年移民的经历截然不同。他们培养了独特的适应技能，既有好处也有挑战。让我们详细探讨这些特征。

▶︎ 自我认同的挑战

Anna Shatalova解释说，第三文化儿童有独特的视角，但这往往伴随着一种不完整感。她说：“这些孩子可能永远不会完全属于任何一种文化，这可能会导致焦虑。”。

“不幸的是，他们经常在很长一段时间内感觉自己是局外人，并注意到文化上的不公正和期望的冲突，”安娜继续说道。在《第三文化孩子：在世界中成长》一书中，David Pollock和Ruth Van Reken将此描述为“跨文化体验中的价值观失调”。孩子们可能会对什么是对什么是错感到困惑，因为在家庭和社会中，人们对行为的看法可能不同。例如，在一些欧洲国家和美国，在家脱鞋并不常见，而在后苏联国家，这是强制性的。

对于生活在两种以上文化中的孩子来说，这种感觉尤其强烈。例如，他们的父母可能来自不同的国家，他们住在第三国，他们就读于一所遵循第四国传统的国际学校。例如，一对居住在葡萄牙的乌克兰-波兰夫妇的孩子就读于英国国际学校。安娜说：“参与的国家越多，一个人的身份就越不牢固，不仅对孩子，对父母也是如此。在短短几年内，‘你来自哪里？’这个问题可能会让你不知所措。”。

她指出，身份可以通过家庭“根”来强化——通过与祖父母保持联系和维护家庭传统。“对一些人来说，这已经足够了。其他人选择周末学校学习他们的母语和文学。家庭应该考虑自己的需求。如果父母认为孩子知道和说母语很重要，那么学习母语对认知发展来说永远不会是一种浪费。记住，大部分认知储备——注意力、记忆力和批判性思维的发达程度——是在20岁之前形成的。储备越高，一个人一生的能力就越强，”心理学家建议。

▶︎ 建立社会联系的便利性

根据Anna Shatalova的说法，第三文化儿童的沟通技巧发展得更快。这些孩子很快就能与他人建立深厚、真诚的关系（尽管他们也更容易分道扬镳）。

安娜解释说：“这些孩子往往只与在其他文化中有过类似生活经历的人感到亲近。在所有条件相同的情况下，一个在葡萄牙生活了几年然后搬到另一个国家的孩子更容易与另一个也经历过搬迁的孩子建立联系，无论他们生活在什么文化中。”。此外，移民经常与来自同一国家的其他移民建立友谊，因为他们有着相似的生活经历和共同的语言。

▶︎ 规划困难

第三种文化孩子们经常觉得他们的生活超出了他们的控制范围。频繁搬迁和更换学校的不可预测性和不稳定性使他们很难期待即将发生的事件，因为另一次搬迁的消息可能会打乱他们的计划。出于同样的原因，他们往往更容易与朋友分手，因为他们知道任何关系都可能是暂时的。多次搬迁的孩子们很难为遥远的未来制定计划，因为这感觉就像“无法兑现的承诺”

由于未来是不确定的，第三文化儿童往往更关注现在而不是长期目标，即使没有更多的行动计划，调整这些目标也可能具有挑战性。

▶︎ 适应的灵活性

另一方面，未来的不确定性有助于发展灵活性。如果父母在搬家过程中支持孩子的自信和冷静，这些孩子就不太可能对开始新的事情感到焦虑。第三文化孩子们装备了他们在各种环境中测试过的适应工具。这对未来来说是一项宝贵的技能，尤其是在换工作或适应新工作场所时。

作为成年人，大多数第三文化儿童在不同的文化和社会环境中感到舒适，在新环境中迅速掌握“游戏规则”。他们的跨文化交流经验和多种语言知识帮助他们在这些情况下脱颖而出。

▶︎ 对新体验的开放态度

Anna Shatalova说：“第三文化孩子通常是他们家庭的‘世界之窗’。他们帮助扩大文化意识、宽容和理解。他们鼓励父母变得更加灵活和适应。对于社会来说，他们是桥梁，减少文化障碍，促进跨文化互动。”。

跨文化知识和技能成为第三文化儿童身份的一部分。保持国际联系并与他们在不同人生阶段遇到的各种文化保持联系对他们来说很重要。作为成年人，他们经常继续学习外语，喜欢旅行，并愿意在国外工作。这些人将在新的工作环境中茁壮成长，尤其是在远程工作和数字游牧文化中。

▶︎ 如何帮助第三文化儿童应对挑战：心理学家的建议

↪︎ 为了帮助形成身份，让孩子沉浸在各种文化中，组织文化日活动，如读书、看电影、探索神话和传统。保持文化平衡很重要，对当地文化表现出真正的兴趣并表现出好奇心。请记住，孩子的心理平衡在很大程度上取决于父母的平衡。

↪︎ 在第一年，降低期望，倾听他们的担忧，帮助他们适应。支持他们的信心和稳定感。

↪︎ 在选择学校时，最好选择一所有其他移民儿童的学校。在早期阶段，朋友比学者、地点或其他因素更重要。孩子们需要被接受和理解，只有其他孩子才能提供这些情感。

↪︎ 不要忘记家庭传统，即使是提供稳定的小仪式。例如，无论发生什么，你都会以一种特殊的方式叫醒孩子，为他们做早餐。不管怎样，你晚上都会在床上看书。无论他们在哪里，如果他们掉了一颗牙，牙仙都会来拜访。无论他们在哪里庆祝新年，他们的礼物都会在树下等着。这些日常活动为孩子提供了心理稳定和安全感。