非国家主流教育制度崛起(下)：多元教育提高竞爭力

        许多人认为，教育是团结国民的主要工具，因此在过去多年来，强化国小和国中教育的呼声此起彼落，间中更不乏鼓吹单一源流教育的主张。

事实上，地球村的形成和国际化所造成的竞爭，我国不得再墨守成规，把教育自我设限在国语或母语教育，以及本土教育的框框。国民必须具有国际观，必须有机会接受多元化和优质教育，才能提高国家的竞爭能力。

        在各种中学竞相设立起来的同时，一些人为国中的存亡感到担忧，有者更担心学生不把国中列为首选，会使到国民无法团结。前高教部副部长拿督赛夫丁则有另一套看法。

        老师会灌输价值观  多元教育无阻团结

        赛夫丁强调，不同类型的中学並不会阻碍我国国民团结。他不认为各类型学校，如国际学校、私立中学、独中的存在会阻碍国民团结，“因为我相信无论甚么类別的学校、每个老师都会灌输、教导学生团结爱国。我同意国中可以促进国民团结，但是並非每一个国中生都爱国，因为並非国中学生就肯定明白团结的意义；同样的，这也不表示其他类型学校的学生，就肯定不明白团结的意义。”

        他说：“因为国民团结是个很复杂的课题，不是说我们把孩子送进国中受教育，就一定很爱国；就好像带头巾的女人不一定就是好人，没戴头巾的女人並非一定是坏人一样。”

应办跨校课外活动。他建议，政府若要进一步促进国民团结，应该举办跨校的课外活动，让附近的各类型学校可以共同参与，让学生们有互相交流的机会，以进一步促进国民交流与团结。同时他表示，越来越多父母不把孩子送进国中，是因为对教育素质的考量。而教育体制的朝令夕改则並非影响父母决定的主因，因为很多父母將孩子送到国际学校是基於对孩子未来升学的计划。

        应加强国中教育素质

        赛夫丁也指出，我国很多领袖鼓励將孩子送进国中，却將自己的子孙送进私立学校，这可以看得出他们对国中也不是真的有信心。如果政府要挽回家长对国中的信心，就应该要加强国中的教育素质，特別是数学和语文课，甚至可以考虑在国小增加华文课。

        赛夫丁以小学为例，很多马来父母因为考虑到华小数学和华语科的素质，而將孩子送进华小。另外他也提到，许多马来父母不喜欢孩子到国中学习，是因为一些国中越来越像宗教学校，而父母亲认为，这並不是適合的教育方式。

        国际学校最大卖点  英语教学为出国准备

        至於国际学校越来越受欢迎，不是没有原因的。国际学校最大的吸引力，是其课程內容是以英、美国家为根据，而且用英语作为教学媒介语，非常適合准备出国的学生。当然，国际学校並非人人唸得起，非得家庭经济许可的孩子，才有机会就读国际学校。

         所幸除了国中和国际学校供选择，马来西亚还有60所独中。许多独中是採用双轨制，学生同时考统考和政府考试，教学母语和英语並重，学费也在多数普通家庭的负担能力之內，使到一些在城市的独中深受欢迎，学生人数每年增加，学额甚至供不应求。因此，不管是国中（包括国民型中学）、私立和国际学校以及独中，都各有其吸引力，都为家长提供不同的选择，让家庭视各方面考量作出决定。

         杨礼昭：拥特质吸引力  独中无须模仿国际学校

         槟州TENBY国际学校第一任校长杨礼昭曾经是檳华国民型中学的校长，对两者之间的分別有深入的认知。她受访时说，国际学校之所以受到本地家长青睞，主要原因是其教学媒介语为英语，第二原因则是国际学校的课程內容相当宏观广大，敘述的是世界性的知识，学校课本则是採用英国的。

        国际学校的考试制度也是採纳英国的制度，是国际通用的考试模式。她指出，当年教育部曾规定本国学生及外国学生在国际学校就读的比例，不过，后来则完全开放了，使得更多本地家长把孩子送进国际学校就读，以期为孩子日后到西方国家留学铺路。“不过，在国际学校就读的本国生，他们还是必须进修马来文、歷史及道德教育，其他的课程则跟隨英国的课程及考试制度。”

        杨礼昭曾经是檳华国民型中学的校长，她在2005年於公职服务退休后，就出任斯里檳榔私立学校（SRI PINANGPRIVATE SCHOOLS）高级校长兼首席执行员，之后更在2007年参与创立了檳州TENBY国际学校，出任该校第一任校长，之后於2009年正式卸任。

         让华裔生自由选择学校

         杨礼昭一向来所秉持的信念是，让华裔子弟百花齐放，而这信念更应该落实在教育上，让华裔生自由选择欲进入华文独中、国际学校或是政府学校就读。“让华裔生分佈在这些教育机构，日后学有所成，他们將回馈华社。我们不需要去比较其他学府的优劣，最重要是，孩子们找到了最適合自身的教育模式。” 她强调，华文独中还是有自己的吸引力，无须模仿其他学府如国际学校的办学模式，若是模仿，反而失去了华文独中的特质及存在意义。

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